Попередження конфліктних ситуацій та насильства над дітьми

                                                                                                           Ткаченко Катерина

практичний психолог

Вертокиївський ліцей

Стан психологічного супроводу у Вертокиївському ліцеї щодо попередження конфліктних ситуацій та насильства над дітьми

Основними напрямками роботи психологічної служби в закладі освіти стали

• створення безпечного освітнього середовища, запобігання конфліктним ситуаціям, протидія проявам насильства, булінгу, та кібербулінгу.
• забезпечення комфортної міжособистісної взаємодії, сприяння емоційному благополуччю здобувачів освіти, педагогів та батьків
• дотримання прав і норм фізичної, психологічної, інформаційної та соціальної безпеки кожного учасника освітнього процесу

Система роботи практичного психолога із запобігання конфліктним ситуаціям та насильству в сім’ї над дітьми представлена в декількох блоках.

1. Нормативно – правове та інформаційне забезпечення
2. Робота з педагогами
3. Робота з батьками
4. Робота із здобувачами освіти

Нормативно-правове та інформаційне забезпечення:

• Затвердження Плану заходів з протидії насильству та булінгу на 2021/2022 навчальний рік                                 
• Встановлення інформаційної «Скриньки Довіри»           
• Розробка алгоритму реагування на випадки насильства серед дітей та в сім’ї: чіткий алгоритм можливих дій, відповідальності та компетенції вчителя, представників адміністрації, психолога і соціального педагог                
• Підготовка брошур з нормативними документами з профілактики насиллю та вирішення конфліктів             
• Оформлення інформаційно-тематичних стендів в школі, в кабінеті практично психолога та соціального педагога
• Виступи на педрадах                                                            
• Створення рекомендацій щодо попередження булінгу в школі та формування позитивних взаємин між учасниками освітнього процесу.                                        
• Складання порад «Як допомогти дітям упоратися з конфліктом»                                                                         
• Проведення просвітницької та роз’яснювальної роботи серед членів сім’ї, де виникає реальна загроза вчинення насильства.                                                                            
• Консультаційна робота з учасниками освітнього процесу                                                                                  

Робота з вчителями школи

• Проведення тренінгових занять з педагогічним колективом на теми:

•  «Профілактика булінгу в учнівському середовищі»;
•  «Реагуємо на конфлікт правильно»
• «Запобігання та протидія проявам насильства над дітьми»

• Проведення тренінгу з арт-терапії на тему: «Подолання конфлікту»                                                                            
• Надання рекомендацій педагогам «Управління стресом»                                                                                               
• Круглий стіл «Класних керівників і батьків: «Партнерство та співпраця»                                                

Робота з батьками

• Бесіди з батьками на теми:

• «Взаємодія сім’ї і школи – запорука успішного навчання і виховання»
• «Протидії жорстокому поводженню та насильству»
• «Виховання без насильства»
• «Десять заповідей для батьків»
• «Виховуємо дітей в щасливій сім’ї »        

• Проведення батьківських зборів та круглих столів на тему жорстокого поводження в сім’ї.                                
• Перегляд презентації  «Правові наслідки для батьків, які вчиняють насилля над дітьми»                                           
• Інформаційна робота через інтернет-сторінки                  

Робота із здобувачами освіти

• Проведення просвітницької роботи на тему:

• «Конфлікт – не вирішення»
• «Способи залагодження конфліктів»
• «Поняття насильство. Види насильства»
• «Як захиститися від насильства»    

• Проведення анкетування з метою діагностики обізнаності учнів щодо проявів насильства                      
• Спостереження під час навчального процесу та позаурочний час                                                                   
• Проведення моніторингу ризиків виникнення всіх форм насильства, визначення причин тривожності та агресії   
• Проведення соціально-психологічного дослідження серед учнів закладу з метою вивчення проблем підліткового насильства та розробка рекомендації для попередження фактів агресивності та жорстокості серед неповнолітніх                                                                       
• Діагностика психологічної атмосфери, системи взаємостосунків між однокласниками, соціометрія у класних колективах                                                              
• Групові дискусії на теми:

• «Методи вирішення конфліктів»
• «Мій світ емоцій»
• «Я йду на переговори»                                            

• Проведення різноманітних  занять з елементами тренінгу :

• «Запобігання та протидія насиллю»;
• «Скажи насиллю – НІ»;
• «Що робити, щоб тебе не принижували»;
• «Мої права»;
• «Я не стою осторонь»;
• «Школа дружби»;
• «Я керую своїми емоціями»
• «Конструктивне спілкування»
• «Безпечна поведінка в Інтренеті»             

• Інформаційно-просвітницькі заходи в рамках акції «16 днів проти насильства»

1. Тренінг для учнів «Спілкування без конфліктів».

2.Перегляд відеороликів, презентацій та брошур про жорстоку поведінку в сім’ї та протидію домашньому насильству.

3.Конкурс малюнків на тему: «Ми проти насильства».

4. Презентація «Світ без насильства».

                     5. Заняття з елементами тренінгу «Я маю право»  

• Діагностування дітей з девіантною поведінкою з метою профілактики правопорушень у школі                              
• Анкетування «Моє життя в сім’ї та школі»                      
• Анкетування учнів з метою визначення основних чинників формування насильницького поводження та ставлення до проблеми насильства                                    
• Виявлення дітей, які зазнали жорстоке поводження, насилля в сім’ї або щодо яких існує загроза його вчинення.

На щастя, у нашому ліцеї не було виявлено жодного випадку насильства ні в учнівському середовищі, ні в сім’ях.  

На завершення хочу сказати, що чіткі та злагоджені дії усіх учасників освітнього процесу підвищать рівень запобігання конфліктним ситуаціям та насиллю в сім’ї, адже надзвичайно важливо пам’ятати, що діти це наше майбутнє і від нас залежить яке воно буде.